习惯在晚饭后，牵手儿子一起散步。我们边走边聊，而我更多的则是一个倾听者，听儿子讲学校里的事情；又或是儿子提问，我回答。
有一次，儿子说：“妈妈，今天老师让我们上台说一说、评一评自己的妈妈。”我很好奇，急着想知道，就问：“你怎么说的？“儿子俏皮地说：“想知道啊？那我就一五一十的告诉你吧！我说——我的妈妈很漂亮、很有才，我有不懂不明白的，问妈妈，妈妈都知道……妈妈的缺点就是脾气暴。在给我检查作业的时候，发现错题多了，妈妈就会生气，然后说出来的话就像‘狂风暴雨’一样，打在我身上，我好难受。于是，就无声地流泪哭泣，妈妈却说，一点儿不像男子汉。其实，妈妈不理解，那是因为我内心接受不了，对我这么好的妈妈，这会儿怎么变得这么凶了……”
听了儿子的评价，我顿感惭愧，情不自禁地一把抱住儿子，在儿子耳边轻声且郑重地说“对不起”。儿子有点不好意思地紧紧抱住我，开怀大笑说：“没关系，我爱妈妈。”然后像小兔子一样，朝前蹦跳了一段，又转身对我说：“妈妈，记住哦，以后不能这样了。”
这些话始终荡漾在我耳边，萦绕在我心里，以至于让我从儿子的评价中深刻反思，查找引发脾气的根源。我觉得儿子的评价客观真实，确实很多时候我会对着儿子发脾气，主要表现在儿子错题泛滥的时候。为什么会发脾气？真的是因为这些“错题”吗？其实不然。有几次，儿子作业错得多的时候，我也能心平气和甚至面带微笑地给儿子讲解，那为什么有时候面对儿子的错题就会发脾气呢？经过追忆和思考，让我知道错题只不过是火上浇油的“油”，而我原本就有“火”。
导致“火”的原因又有不少，如手头工作繁多、身体不适、心情不佳等，这种状态下，错题给原本忙的自己增添了更多的工作量，而指导与讲解又给原本精神不佳的自己增添了额外的累，于是，脾气就来了，对着孩子发泄。孩子感到委屈和莫名，就只好默默地哭泣。长此以往，自然对其身心不利。
如何控制？在努力提升自制力的同时，合理安排手头工作。在给儿子检查作业或陪伴儿子的时候，就将自己整个儿交给儿子，心里、眼里都只有孩子，包括手上干的，也是和儿子有关的事项。其次，根据自己的身体状况，有效分解落实家庭教育任务。知道自己身体吃不消，就不要硬撑，可以把检查和指导等任务，交给家庭中的其他成员，共同合作完成对孩子的家庭教育，并让家庭教育更合理、更有效。
之后，儿子在和我聊的时候说道：“妈妈你更漂亮了！”我知道这个“漂亮”是什么意思，它更多表达了儿子对妈妈的认可与喜欢，主要源于我对儿子的家庭教育方式方法为其接受。
家长朋友们，请尽可能多地抽出时间和孩子沟通、交流，在彼此聊的过程中，反思自己、提高自己。（来源： 中国教育报; 郑国娟 作者单位：绍兴市越城区孙端镇中心幼儿园）